Zitat von Miranda im Beitrag #91
Zitat von IBI im Beitrag #90Robin, unsere Strategien mögen unterschiedlich sein, doch beide funktionieren nicht mehr, wenn andere Menschen mit ihrem Tun unsere Strategien unabsichtlich durcheinander bringen.
Stimmt. Das ist übrigens das, was ich in einem anderen Thread mit "Erscheinungen können unterschiedliche Ursachen haben" meinte.
Ich nehme den anderen Blickwinkel ein: die Ursache mag vergleichbar sein, aber die Art wie wir auf die Ursache reagieren und Strategien entwickeln damit umzugehen, ist sehr individuell.
Zitat von Miranda im Beitrag #91
Wo es richtig gut läuft, ist mit meinen Kunden. Da geht es nämlich um *ihre* Bedürfnisse, und ich bin mittlerweile gut darin, mich darauf einzustellen und auch selbst eine Menge Spaß dabei zu haben.
Ja, Anpassen mussten wir als wir darauf angewiesen waren, lernen. Jeder hat sich auf seine Weise, seinem Umfeld angepasst und in deinem Beruf scheinen diese Anpassungen sehr erfolgreich zu funktionieren.
Zitat von Miranda im Beitrag #91
Ich fühle mich oft als Störfaktor in dem Sinne, dass es immer schwierig wird, wenn ich versuche, meine eigenen Gedanken und so einzubringen. Es ist nicht so, dass ich das gar nicht tue. Aber ich hab dabei das Gefühl, dass es zu viel ist, dass es stört, und kriege teilweise auch solches Feedback...
Das ist der dysfunktionale Teil deiner Anpassung. Du hast keine innere ERLAUBnis in einem bestimmten Umfeld einen Teil deines wahren Selbst zeigen zu dürfen. Es hat Angst, gleich wieder als "unpassend" deklariert zu werden. Es hat eingespeichert: meine ELTERN habe mich als "Störfaktor" erlebt und verallgemeinert schnell.
ich las gerade, dass es bei den Menschen, die dich optisch (bildlich) am meisten an deine Eltern erinnern, vermutlich dieses Störfaktorgefühl intensiver ist als bei anderen.
Zitat von Miranda im Beitrag #91
Und meine Gedächtnis für die Namen von Tieren und Pflanzen war phänomenal, als ich klein war. Das weiß ich noch.
Ja. Ich nehme an, du hast viele BILDER eingespeichert. Jemand hat dir das WORT, den KLANG, vorgelesen. Du hast nicht die ART gespeichert, wie das Wort geschrieben wurde.
O-ka-pi - (Klang vom hohen langen O, im tieferen Rhythmus vom kurzen ka- pi zum höheren kurzen Klang eines pi.)
Der Klang hat vielleicht zu einer angenehmen Emotion beigetragen, ein angenehmes Gespür ausgelöst und damit konntest du dir BILDER von Pflanzen und Tieren gut merken, weil das der frühe Speicher- und Erinnerungsweg von Babys und Kleinkindern ist.
Das Lernen in "Bildern" ist dominant.
Bedauerlich, denn in der Schule wird diese Fähigkeit meist abtrainiert.
Eine Verknüpfung zurück zu meinem Beispiel:
Wenn ich "Leere Räume ohne Menschen" als Baby unbewusst als Bild eingespeichert habe, wirkt die ERINNERUNG als Bild in mir und "triggert" den Schmerz dahinter auf diese Weise. Sprich einen solchen RAUM zu sehen, erzeugt das Bild und damit macht das Nervensystem "triggerbedingt" seine Arbeit und bringt mich in die Dissoziation oder erzeugt einen andern hohen Stresspegel in mir, führt mich in die "Erstarrung" oder was auch immer.....um ja den uralten SCHMERZ nicht spüren zu müssen.
Je früher in der Kindheit die "schmerzlichen, emotionalen" Erfahrungen entstanden sind, desto "schwieriger" ist es ihnen, auf den "Bindungsgrund" zu kommen, weil vielleicht nicht klar ist, dass all die BILDER, die wir im Aussen beobachten und sehen, ratz, fatz gefiltert werden: oh, da müssen wir wegsehen, weil unbewusste Gefahr droht.
Bilder ohne geschriebene und vertonte Worte mit überwältigenden Emotionen verschwinden und werden ins Unbewusste verdrängt.
Bilder ohne geschriebene mit vertonten Worten können angenehme Emotionen entfachen, die dazu führen, dass ein Kind sich Tiere und Pflanzen super merken kann.
Eine intuitive Form des Gedächtnistrainings, mit dem ich mich gerade wieder mehr beschäftige.
Mir dem "bildhaften" Denkvermögen lässt sich leichter Vokabeln lernen.
Meine persönliche Meinung: Ja, sofern du keine "Bindungsstörung" zu Bildern entwickeln musstest, um zu überleben.
Es gibt ein Vokabelbeispiel in den Büchern: Ich kann das Bild dazu aufbauen. Die Verbindung zur Bedeutung der Vokabel hat mein System nicht gespeichert, obwohl ich es mehrfach gelesen habe und mehrfach so gemacht habe, wie im Buch beschrieben. Das Bild enthält alle wichtigen Komponenten inkl. Übersetzung und doch bringt mir mein Hirn nicht die Übersetzung der Vokabel hoch.
Ganz schön wirksam, mein Nervensystem.
Ich wähle: ärgere ich mich darüber oder akzeptiere ich, dass es im Augenblick genau das macht. "Bilder vor mir verbergen und mich nach aussen hin "schlecht da stehen" lassen, vermeidbare Fehler produziert, die mich wieder innerlich "beschämen", während es zu meinem Schutz "seinen sehr wohl begründeten und sinnvollen Job" macht, auf Basis von eingespeicherten "Bildern" bzw. "verkörperten" Erfahrungen, die daran zusätzlich gekoppelt ist.
Ein Säugling sammelt seine Erfahrungen meistens im Liegen. Dann kann sogar "liegen" zu einem "Trigger" werden.
Das Vokabelbeispiel: cubare = liegen (Bild: Kuh (cu) liegt (übersetzung) auf einer Bahre (bare).
Wenn "liegen" in meiner Welt gefährlich ist, wie soll mein Hirn dann diese Verbindung zum Bild (liegende Kuh auf einer Bahre) herstellen, wenn es mich in erster Linie vor jeglicher Gefahr beschützt (sei sie heutzutage noch so unsinnig, es steckt im Körper).
Jetzt werde ich mir mit Allerwahrscheinlichkeit die Vokabel merken können, weil ich die "Gefahr des Liegens" identifiziert und bewusst habe, und weiss, dass das Bild der "liegenden Kuh auf der Bahre = cubare) nicht gefährlich ist, sondern "lustig" ist.
Mein Nervensystem wird vermutlich ähnlich bei vielen BILDERN ticken oder bei den dazugehörigen "Bewegungen". Die "TRIGGER" der extrem frühen Kindheit sind an der Reihe und brauchen neue Erfahrungen oder verbindende Erkenntnisse zu den Stellen, an denen das Nervensystem "aktiv früher etwas aus Sicherheits- und überlebensgründen hat trennen müssen" oder sie gar nicht erst "aufgebaut" und "entwickelt" hat, sondern in dem Bereich "erstarrt" ist.
So schmerzhaft diese Erkenntnisse sein mögen, sie beruhigen mich gleichzeitig ungemein.
